Calendrier Aix_marseille scolaire 2020-2021 :En 1603, Henri IV de France a créé le Collège Royal de Bourbon à Aix-en-Provence pour l’enquête sur les beautés lettres et le raisonnement, l’amélioration des ressources conventionnelles du collège, mais pas officiellement une partie de celui-ci. Cette école de plain exercice s’est transformée en un siège remarquable de l’apprentissage, fortement influencé par la demande jésuite.
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Tout au long des seizième et dix-septièmes centaines d’années, l’école de temps en temps rempli comme une école préliminaire, si non affiliée, pour le collège. Juste le collège était qualifié pour des diplômes de subvention dans la philosophie religieuse, le droit, et les médicaments; pourtant prétendante aux diplômes a d’abord eu à brise à travers une évaluation dans le raisonnement, qui vient d’être donné par l’école.
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Les collèges reconnaissaient fondamentalement les concurrents qui s’étaient concentrés dans les écoles en s’associant officiellement avec eux, ce qui exigeait vraiment que l’école et le collège soient organisés dans une ville semblable. En 1762, les jésuites dut quitter la France et, en 1763, le Collège Royal de Bourbon fut officiellement associé au collège en tant que main-d’œuvre d’expressions. L’agrandissement du Collège Royal de Bourbon a fondamentalement élargi l’ampleur des cours donnés à l’Université de Provence.
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Des conseils formels en Français ont d’abord été donnés à l’école, avec des écrits et un cours d’études organisé. Dans ce sens, la science des matériaux s’est transformée en un morceau du programme éducatif de l’école comme un morceau de la façon de penser cours au XVIIIe siècle. Le matériel pour faire des tests a été acquis et le premier cours depuis un certain temps a été donné à Aix-en-Provence en 1741.
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La mécanique à l’ancienne, par et par, vient d’être éduquée après 1755, lorsque le physicien Paulian a offert ses cinq étoiles et Isaac Newton Philosophi Naturalis Principia Mathematica et des éditoriaux ont été acquis pour la bibliothèque. La Révolution Français, avec son attention sur l’individu et une conclusion à l’avantage acquis, a vu la dissimulation des collèges.
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Pour les progressistes, les collèges ont illustré des bastions du corporatisme et construit des intérêts. En outre, les terres revendiquées par les collèges et utilisées pour leur aide, ont parlé à une source de richesses à exploiter par le gouvernement progressiste, de même que les biens contrôlés par l’Église avaient été réaffectés.
En 1792, l’Université de Provence, aux côtés de vingt et un collèges différents, se désintègre. Des écoles particulières, avec des tests de sélection approfondis et ouvertes à toute personne ayant des capacités, ont été à long terme faites afin d’offrir une préparation compétente dans des territoires spécifiques. Quoi qu’il en soit, l’administration estime qu’il est important de permettre aux ressources du droit et des médicaments de se poursuivre à Aix-en-Provence et à Marseille au milieu du XIXe siècle.
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